Занятие по познавательному развитию «Изучаем части тела. Анатомия тела на английском для детей Мягки да сладки

Любовь Сидорова
Занятие по познавательному развитию «Изучаем части тела»

Познавательное развитие (окружающий мир) . «Изучаем части тела »

Средняя группа

Цель : изучаем части тела человека .

Задачи : Закрепить знания детей о человеке; названия частей лица и исследовать их назначение.

Развитие познавательного интереса ; развитие связной речи детей .

Воспитывать навыки организованного поведения, умение детей слушать и слышать воспитателя, отвечать на вопросы полным ответом; воспитывать желание здорового образа жизни.

Ход занятия:

Воспитатель : Как можно назвать нас одним словом?

Дети : Люди.

Воспитатель : А одного из нас?

Дети : Человек.

Воспитатель : Сегодня мы продолжим беседу о том, как устроен человек.

Все люди разные. Какие бывают люди?

Дети : женщины и мужчины, девочки и мальчики, дети и взрослые, старые и молодые.

Воспитатель : Все мы отличаемся друг от друга – рост, цвет глаз, цвет кожи, волосы, голос…

Хотите знать больше о том, как мы устроены?

Посмотрите, что у меня для вас есть.

(На подносе разрезанные части человечка .)

Как вы думаете, кто это? Мальчик или девочка?

Давайте поможем ему, соберём его.

(Дети собирают по частям человечка и прикрепляют его на магнитную доску.)

Что-то он грустный, удивлён, чем-то огорчён…чего-то не хватает у нашего гостя?

Дети : у человечка нет глаз, носа, ушей.

Давайте с вами поможем ему, дорисуем ему недостающие части лица .

Мы посмотрим на кота,

На картинки сказки,

Но для этого нужны

Всем нам очень (глазки) .

Все мы слушаем в лесу, как поют кукушки, а для этого всем нам очень (ушки) .

Что у нас между глазами? (нос) .

Есть прямые носики,

Есть носики-курносики. Очень нужен всякий нос, раз уж он к лицу прирос.

Давайте проверим зачем нужны человеку глаза, нос, уши. И что важнее из них?

Для чего нужны человеку глаза? (На магнитной доске появляется картинка с изображением глаз.)

Воспитатель : давайте с вами закроем глаза. Что вы видите?

Дети : темноту, свет…

Воспитатель : Как вы считаете нужны нам глаза? Для чего?

Дети : Чтобы видеть предметы, людей, всё, что нас окружает, различать цвета, читать…

Воспитатель : повернитесь и посмотрите в глаза друг другу. Какие они у нас красивые?

У кого-то серые, голубые, карие, зелёные.

Над глазами есть брови, закрывают глаза веки и ресницы. Как вы думаете зачем они нужны?

Дети : Брови и ресницы защищают глаза от пота, грязи и пыли.

Воспитатель : Ребята, а вы знаете, как надо беречь глаза?

(Ответы детей.)

Воспитатель :

«Послушай и запомни»

Оберегай глаза от ударов и острых предметов.

Не смотри долго на яркий свет.

Не смотри длительно и близко телевизор.

Нельзя без перерыва играть в игры в компьютере, телефоне.

Не тереть глаза грязными руками.

Ежедневно умываться, выполнять гимнастику для глаз.

А, чтобы нашим глазам было хорошо, сделаем сейчас гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз.

«Любопытная варвара»

Любопытная Варвара

Смотрит влево,

Смотрит вправо,

Смотрит вверх,

Смотрит вниз,

Чуть присела на карниз (посмотреть на кончик носа,

А с него свалилась вниз (посмотреть на пол) .

Воспитатель : а теперь с вами выясним для чего человеку нужен нос?

(На магнитной доске картинка с изображением носа.)

Закроем нос одной рукой, а губы другой.

Что почувствовали?

Дети : не можем дышать.

Нос нужен, чтобы дышать.

Воспитатель : закроем глаза

(Поднести нарезанный лук, апельсин детям.)

Воспитатель : что почувствовали?

Дети : запах, пахнет луком, апельсином…

Воспитатель : так зачем нам нос?

Дети : дышать и различать запахи.

Воспитатель : С помощью носа мы можем дышать, можем понять как пахнет пища или какой-либо предмет.

Мы с вами нюхали лук? А вы знаете, чем он полезен?

(Ответы детей.)

Воспитатель : Лук убивает микробы в нашем носике и от этого он лучше дышит.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять – тело будем изучать (шагаем на месте) .

Вот спина, а вот животик (показываем обеими руками спину, живот) .

Ножки (топают огами) .

Ручки (обеими руками вращаем кистями рук) .

Глазки (обеими руками показывают глаза) .

Ротик (показ рукой,

Голова, покачай туда-сюда.

Шея крутит головой.

Ох, устала. Ой-ой-ой!

Лоб и брови.

Вот реснички.

Запорхали, словно птички.

Розовые щёчки,

Волосы густые, как травы луговые.

И колени.

Вот, что есть у нас!

Воспитатель : А сейчас мы с вами проверим, зачем нам нужны уши? (На магнитной доске картинка с изображение уха.)

Давайте поиграем в игру «Угадай, что звучит» .

За ширмой музыкальные инструменты – бубен, барабан, погремушка; предметы – банка, целлофан, деревянные ложки.

А если закроем уши? Что вы слышите?

Дети : не слышно, плохо слышно…

Воспитатель : Для чего нам уши?

Дети : Чтобы слышать.

Воспитатель : Уши нам нужны, чтобы слышать разные звуки.

А ещё они берегут нас от опасности, так как помогают слышать, когда глазки спят.

Чтобы уши не болели, а слух был хорошим, следует выполнять ряд правил :

Не ковырять в ушах.

Защищать от холода и сильного ветра.

Не слушать громкую музыку.

Моем уши, не допускаем попадания воды.

Доктор, доктор.

Как нам быть?

Уши мыть или не мыть?

Если мыть, то как нам быть?

Часто мыть или пореже ?

Отвечает доктор : «Еже!»

Отвечает доктор гневно : «Еже - еже - ежедневно!»

Воспитатель : Ребята, как вы считаете, что нужнее и главнее для нас - глаза, нос, уши или другие части тела ? Помогают ли они нам? Как можно их назвать?

Ответы детей : Наши помощники.

Воспитатель : Ребята, что мы узнали нового? Что вам сегодня больше всего понравилось и запомнилось?

Ответы детей.

Воспитатель : В другой раз мы узнаем про другие части тела . Впереди ещё много неизвестного и интересного (как двигается человек, питается, как он дышит) .

В конце детям предложить раскраски с весёлым человечком.

Публикации по теме:

Мы с моими малышами недавно стали знакомиться с частями суток. Для того, чтобы делать это нам было интереснее, я сделала наглядное пособие.

Задачи: 1. Закрепление умения сличать предметы; уточнение названий частей тела; формирование понимания пространственных отношений; развитие.

Конспект занятия в средней группе «Части тела» Цель: Уточнить знания детей о строении человека, назначение отдельных его частей. Задачи: Учить координировать речь с движениями, развивать.

Конспект НОД «Использование логосказки на занятиях логопеда в средней группе. Тема:» Части тела «». Конспект непосредственно образовательной деятельности "Использование логосказки на занятиях логопеда в средней группе. Тема:"Части тела"".

Каждому маленькому жителю хочется как можно больше и скорее вникнуть в мир человеческой жизни на земле. Изучение иностранных языков – прекрасный способ приобщения ребенка к познанию живой природы, которое в дальнейшем сможет превратиться в любимое увлечение или интересную профессию. Темы уроков должны расширять кругозор, а знания на них – быть полезными в будущем. Одной из таких является рассмотрение частей тела на английском для детей.

Начать рассказ о строении человека лучше всего с помощью простого рисунка или небольшого макета (рис.1)

Учим части тела на английском языке с малышом используя яркие картинки

Изучаем части тела на английском вместе с малышом используя транскрипцию

Начать объяснение нужно с того, что у каждого человека на земле есть тело – body [‘bɔdi] (в квадратных скобках будет даваться транскрипция, которая нужна для того, чтобы изучающий знал, как читать определенное слово). Отметим, что произношение этого слова идет как «бади», хоть и пишется как «боди». Необходимо аккуратно намекнуть малышу, что структура тела мальчика немного отличается от тела девочки, поэтому ребята всегда сильнее своих подруг. Для общего развития можно добавить, что наука, которая изучает тела людей, называется анатомией. Правда, многое зависит от возраста ученика, поскольку он может не запомнить непростое название.
Тело человека условно разделяется на голову, руки, ноги и туловище. Здесь уместно привести пример простого, знакомого всем из глубокого детства, изображения человечка (палка, палка, огуречик – вышел человечек). Другой способ запоминания – небольшой стишок:

You have 10 fingers ,
You have 10 toes ,
You have 2 eyes ,
And you have 1 nose .

Английские песенки для детей про части тела

Песенка про части тела на английском для детей поможет не заскучать и быстро выучить новый материал. Начинать изучать следует сверху вниз, т.е. с головы – head . Её открытая сторона называется лицом – face , на макушке (закрытой стороне) у нас растут волосы hair , а по бокам под ними прячутся ушки.
На верхней части лица у всех находится лоб forehead [‘fɔrid] , ниже следуют брови и глаза. Ниже по центру расположен нос, а по правую и левую сторону – щеки cheeks [ʧi:k] . Под носом у нас есть рот, за ним скрывается подбородок chin [ʧin] .
Брови – eyebrows [‘aibrau] состоят из маленьких волосинок, и они помогают нам выражать наше состояние и эмоции. Могут быть темными – brown eyebrows или светлыми – blond eyebrows .
Благодаря глазам – eyes мы видим окружающий мир таким, какой он есть, во всех ярких красках. На глазах у нас есть ресницы – eyelashes , которые защищают их от попадания пыли и грязи. В основном, существует 3 цвета глаз:

зеленые – green eyes,
коричневые – brown eyes,
голубые – blue eyes.

Нос – nose , пожалуй, самый важный орган у людей, поскольку благодаря ему можем дышать. Рот – mouth отвечает за прием пищи. Внешне ротовая полость находится под «присмотром» верхней и нижней губы – upper and lower lips .

Благодаря им мы учимся различать на ощупь холодное и горячее. Внутри расположены зубы – teeth (у взрослого здорового человека их 32), помогающие жевать пищу, и язык – tongue (нужен затем, чтобы устно передавать свои мысли другим).
Легко запомнить, сыграв в незамысловатую игру: учитель показывает рукой на определенную часть головы, а дети вслух произносят это слово на английском языке.
Волосы оберегают наши головы от негативного воздействия окружающей среды. Волосы могут быть:

темными и светлыми – dark and blond ,
длинными, средними и короткими – long, medium and short ,
белыми, черными, русыми и рыжими – blond, brunette, brown, red ,
прямыми и кудрявыми – straight and curly .

Уши – ear тоже считаются одним из органов чувств. Они помогают нам слышать других. Запоминаем благодаря песенке:

Your ears are very tall,
My ears are very small.
Some ears are black as ink,
But my ears are pale and pink.

Далее голова соединяется с туловищем через шею – neck . Она прикреплена к плечам – shoulders [‘ʃəuldə] . От них у человека начинается туловище. На передней части туловища находятся грудная клетка – breast и живот stomach [‘stʌmək] , заднюю часть занимает спина – back .
Доступно и красочно рассказывается в данном видео:

Из плечевого сустава у нас растут руки hand – их две. Место, где рука может сгибаться, зовется локтем – elbow [‘elbəu] . Через запястье – wrist эта часть тела соединяется с кистью и ладонью – palm . Кисть руки состоит из пяти пальцев – fingers [‘fiŋgə] . Всего пальцев на руках у людей десять. Руки позволяют нам воплощать в жизнь все то, чего мы хотим, поэтому нужно беречь их и всячески укреплять.
Для запоминания подойдет загадка:

I am a body part,
But I am not a knee,
I am found on your face,
I’m what you use to see.

Ниже туловище соединяется с особо важной частью человеческого тела, от которой растут ноги – leg , которых, как и рук, у нас также две. Верхняя часть ноги считается бедром – thigh [θai] . Место, где ноги могут сгибаться, принято называть коленом или коленями – knee . Нижняя часть идет вплоть до самой стопы и именуется голенью – feet . На стопе находятся пятки – heels , а в противоположной от них стороне – пальцы ног – toes . На каждой ноге находится пять пальцев, поэтому всего у человека десять пальцев.

Учим части тела на английском для детей и выполняем упражнения

Отличным упражнением для запоминания частей тела и новой английской лексики для малыша будет следующее. Покажите ребенку вот эту картинку и вместе с ним заполните подписи к изображениям.

Выполните упражнение с ребенком для запоминания частей тела человека на английском

Хорошим примером запоминания частей тела является игра, по которой ученик загадывает другому конкретную часть, а тот старается отгадать её перевод, задавая вопросы по принципу ответов «да» или «нет».
Недаром говорится, что в здоровом теле здоровый дух. Мы рекомендуем ребятам постоянно заботиться о здоровье и чистоте своего тела, заниматься зарядкой, выбирать активные игры и чаще бывать на свежем воздухе. Подробнее о частях тела на английском языке для детей Вы можете найти в соответствующей литературе или среди онлайн-источников. Базовые знания обязательно пригодятся юному дарованию на уроках биологии. Учить части тела на английском для детей и другую лексику увлекательно и легко вместе с курсами EnglishGood. Приглашаем всех детей на наши занятия обучаться иностранному языку интересно!

Руки, ноги, голова… Согласитесь, вы даже не представляете, как человек мог бы быть устроен иначе? Конечно, это понятно взрослым, а вот малышу очень сложно разобраться со всеми частями своего тела. Надо ли знакомить кроху с ручками и ножками, учить его управлять ими, или же малыш поймет все сам?

Новорожденный ребенок большую часть времени проводит во сне. Когда крохе исполняется примерно два месяца, он с удивлением обнаруживает, что перед лицом постоянно появляется два странных предмета. Догадались, что это? Конечно, ручки! То, что ими можно для собственного удобства, – для ребенка целое открытие, как если бы вы обнаружили у себя неожиданно за спиной пару крыльев. Малыш пока не знает, что делать со своим телом. Любящие родители смогут во многом помочь ему. Помните, что ребенок узнает свое тело в игре. Как же организовать досуг малыша?

Массаж для маленького непоседы

Массаж для ребенка – это не обязательно комплекс сложных упражнений, которые может делать только профессионал. Любая мама, играя с крохой, ежеминутно выполняет определенные действия, направленные на стимулирование развития мышц малыша. Особенно полезно делать пестовальную гимнастику, сопровождающуюся рассказом потешек и стихов. Если вы не знаете ни одного такого приема, придумывайте потешки сами, рифмуя вся подряд.

Например, гладьте малыша, проводя своими руками по его тельцу от макушки до пяток, обязательно комментируя свои действи. Можно рассказать стишок:

У Тимоши все в порядке

От макушки и до пятки.

Все в порядке у Тимошки:

Есть и ручки, есть и ножки,

Есть и с носом голова,

Есть и ушки: раз и два.

Есть и щечки, есть и лоб,

Есть и самый мелкий поп.

В конце рифмовки легонько ущипните кроху за попку.

Или такой вариант. Возьмите ручки ребенка и сначала потрогайте ими ножки, потом гладьте их. Сопровождаем рифмовкой: «Здравствуй ручка, здравствуй ножка. Побеседуем немножко».

Попробуйте сами придумывать рифмовки, это очень легко, ведь многие слова рифмуются между собой.

Ещё примеры:

Спинка вот,

И пятки вот,

Повернемся на живот!

Тут у нас есть ушки, чтобы маму слушать!

Тут у нас есть ротик, молочко чтоб кушать!

Ручками помашем,

Ножками попляшем.

Ушками послушаем,

Ротиком покушаем.

Если у вас не получается вставить в вашу рифмовку слово со смыслом, то используйте одну его оболочку, так часто делает народ в детских потешках. Различные «гули-гули, тра-та-та» и т.д. часто можно встретить в творениях народной мудрости. Малыш пока не выделяет отдельные слова из общего потока речи, но воспринимает интонацию и ритм, поэтому смело рифмуйте:

Мы протянем ручки

К этой закорючке!

Мы ее возьмем в кулак,

Но не съесть ее никак!

«Закорючкой» в этом стишке может выступать тряпочка или кусочек смятой бумаги, который вы поможете ребенку захватить кулачком, чтобы он получил новые тактильные ощущения.

Мы на четвертой неделе изучаем части тела человека. Этот комплект у нас не обычный, а в виде книги. С ней я участвовала в конкурсе. Про создание книги, маленькие хитрости и наши игры с ней .

Игры рассчитаны на малышей от 1,5 года до 3 лет. Для занятий с маленьким ребенком (от 1,5 года), Вы можете распечатать не полный комплект, а только те игры, которые больше подходят и нравятся. Некоторые задания комплекта мы используем единоразово (раскрашиваем, режем и т.д.), а другие прячем в файл, чтобы поверх рисовать сухостирающим маркером и стирать.

Комплект игр направлен на: развитие речи, мелкой моторики, логики, памяти, внимания, координации движений, подготовку руки к письму.

| pdf формат

Тематический комплект “Части тела человека”

В комплект входят такие рабочие листы для малышей:

Лист-обложка для раскрашивания и аппликации. Можно вместе с ребенком наклеить волосы из ниток, украсить одежду и т.д.
Раскраска с подписанными частями тела . Необходимо раскрасить мальчика и назвать части тела. Мама может провести пальцем по надписям, читая их, чтобы ребенок видел, что мама читает.
Раскраска с и стих про него. Прочитать, раскрасить, назвать части тела, показать крылья и нимб.
Что куда надеть? Задание: провести линии от предмета к месту, на которое его надевают. Например, бант надевают на голову.
Вылепи черты лица человека из теста и пластилина. Мама может давать ребенку заготовки, которые она вылепит своими руками, а малыш их просто наклеит: глаза, рот, брови. Волосы малыш может наклеить сам из маленьких кусочков или одним большим куском.
Соедини лицо и его форму. Это задание для деток возрастом ближе к 3-м, которые хорошо знают простые геометрические формы. Малыши могут выполнить его по маминым указаниям или рукой в руке мамы.
Пальчиковая гимнастика “Пальчик, пальчик, где твой домик?” Можно почитать стишок, поиграть с ладошкой малыша, нарисовать на ней домик. Задавая вопрос пальчику, мы за него легонько тянем, а когда пальчик отвечает, загибаем его к центру ладошки в домик. Показываем пальчики на рисунке, называем их.
Раскрась платье . Окунаем палец в краску и стараемся раскрашивать только платье.
Проведи линию. Задание на развитие речи и подготовку руки к письму. Пусть малыш проведет маркером линию, а мама расскажет, чем мы видим, слышим, нюхаем, пробуем на вкус и на ощупь. Возможно, старшие малыши смогут самостоятельно ответить на эти вопросы.
Книжка-игра “Подбери тело к голове” . Веселая игра для подбора соответствующих головы и тела.

П.С. Как всегда, низкий поклон и огромное спасибо за репосты и сарафанное радио!

Возможно, будет полезно почитать: